LÓGICA Y CONJUNTOS; SISTEMAS DE NUMERACIÓN;NÚMEROS NATURALES; POLIEDROS EN GENERAL; POLÍGONOS EN GENERAL; ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS:

CORRESPONDE A UN CUADERNO , CARPETA O BLOCK CUADRICULADO EN EL CUAL DEBES CONSIGNAR:

1) MÍNIMO DOS EJEMPLOS DIFERENTES DE TODOS Y CADA UNO DE LOS TEMAS EXPLICADOS POR EL DOCENTE

2) LOS TALLERES, ACTIVIDADES, TAREAS, INVESTIGACIONES, PROYECTO DE INVESTIGACIÓN O CONSULTAS QUE SE VAYAN COLOCANDO DURANTE EL PERIODO.

3) LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS QUE SE REALIZAN EN CADA UNA DE LAS BASES ( TODO LO QUE APARECE DE COLOR ROJO EN LAS BASES DE TRABAJO)

ACTIVIDADES OPCIONALES EN REEMPLAZO DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

EL ESTUDIANTE QUE NO DESEE ENTREGAR EL PORTAFOLIO, LO PUEDE REEMPLAZAR POR MÍNIMO TRES DE LAS ACTIVIDADES QUE A CONTINUACIÓN SE INDICAN Y CUYA EXPLICACIÓN SE HA DADO EN LAS CLASES, SE SOCIALIZAN CON SUS PADRES Y/O ACUDIENTES Y SE ACLARARAN LAS DUDAS PERTINENTES EN EL MOMENTO QUE SE REQUIERA POR PARTE DE CADA ESTUDIANTE O EL GRUPO…

…LA REALIZACIÓN Y ENTREGA DE TRES ACTIVIDADES DIFERENTES EN EL PERÍODO (SEMANAS 5, 8 y 11)…

ACTIVIDADES OPCIONALES POR PORTAFOLIO

0. LA BITÁCORA DE CLASE…QUE RECOJA LOS ASPECTOS O SITUACIONES MÁS IMPORTANTES O SIGNIFICATIVAS DE LAS DIFERENTES CLASES DEL PERÍODO DE TRABAJO…CON EJEMPLOS ILUSTRATIVOS DE ESAS EXPERIENCIAS.

1. TALLER DEL TEMA TRABAJADO: EJERCICIOS TEMA 4 ENTEROS (Mínimo 2 ejercicios por cada punto)

2. JUEGO DIDÁCTICO QUE PERMITA REPASAR LOS TEMAS TRABAJADOS

3.REVISTA O PERIÓDICO MATEMÁTICO, QUE PERMITA REPASAR LOS TEMAS TRABAJADOS

4.DICCIONARIO ILUSTRADO MATEMÁTICO ( MÍNIMO 5 CONCEPTOS ILUSTRADOS POR CADA LETRA)

5.CREACIÓN DE CANAL EN WWW.YOUTUBE.COM, CON PERMISO DEL ACUDIENTE, PARA IR CREANDO Y SUBIENDO SUS PROPIOS VÍDEOS QUE PERMITAN REPASAR LOS TEMAS TRABAJADOS O TEMAS DE INTERÉS MATEMÁTICO COMO TRUCOS O SECRETOS MATEMÁTICOS. ( ver mi ejemplo)…

6.CREACIÓN Y ALIMENTACIÓN PERMANENTE CON MATERIAL EDUCATIVO DE LOS TEMAS TRABAJADOS, DE UN BLOG O UN GRUPO DE ESTUDIO EN http://www.wordpress.com o en http://www.face.com o cualquier red social.

7.CREACIÓN DE SU PROPIO CURSO INTERACTIVO MATEMÁTICO CON CUALQUIER HERRAMIENTA…DESDE PAINT, POWER POINT O FLASH, (si se cuenta con los conocimientos requeridos)

8.PROGRAMA O GUIÓN DE PROGRAMA DE TV O RADIO…como por ejemplo, un programa concurso como ¿Alguien quiere ser Matemático?

9.PROYECTO DE INVESTIGACIÓN…que responda a sus propios interrogantes, por ejemplo:

-¿Cómo aprendían matemáticas las culturas antiguas?

-¿Existen algunos errores Matemáticos? ¿reales o aparentes?

-¿Porqué los números en el ábaco aumentan de derecha a izquierda mientras que en la recta numérica aumentan de izquierda a derecha?

10. CHISTES O HISTORIAS MATEMÁTICAS

11.CANCIONERO O TROVERO MATEMÁTICO PROPIO O ADAPTADO

12.ÁLBUM DE TRUCOS O FORMAS DIFERENTES DE ENSEÑAR O APRENDER MATEMÁTICAS

13.TEXTOS O LIBROS PROPIOS DE MATEMÁTICAS FORMAL O HISTORIAS MATEMÁTICAS AL ESTILO…EL DIABLO DE LOS NÚMEROS…EL HOMBRE QUE CALCULABA…MALDITAS MATEMÁTICAS…DIVERTIDAS MATEMÁTICAS…ÁLGEBRA DE BALDOR, ENTRE OTROS.

14. RECOPILACIÓN DE PERSONAJES MATEMÁTICOS MODERNOS Y SUS PRINCIPALES APORTES

15.MUJERES MATEMÁTICAS EN LA HISTORIA Y SUS APORTES

16.CARRUSEL MATEMÁTICO…CON MÍNIMO 8 BASES DE TRABAJO DIFERENTES…COMO LOS REALIZADOS AL COMIENZO DEL AÑO ESCOLAR

17.CONSTRUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO COMO ÁBACOS, GEOPLANOS, ROMPECABEZAS, TANGRAMS, TORRES DE HANOI; DOMINÓ MATEMÁTICO, CRUCIGRAMAS, REGLETAS DE CUISIENAIRE, BLOQUES LÓGICOS, SUDOKUS O CUADRADOS MÁGICOS INTERACTIVOS, BINGOS, ESCALERAS, ENTRE OTROS.

18.LA MATEMÁTICA EN MI CASA…EN MI COLEGIO…EN MI CIUDAD.

19.ENSAYO SOBRE ¿PORQUÉ Y PARA QUÉ DEBO APRENDER MATEMÁTICA?

20.LA MATEMÁTICA EN EL FUTURO CERCANO…¿CÓMO SERÁ?

21.UN CUENTO O HISTORIETA..MI CASA: UN LABORATORIO MATEMÁTICO Y CIENTÍFICO

22.LA MATEMÁTICA APLICADA EN LOS DEPORTES…EN LA MÚSICA…EN EL ARTE…LA RELIGIÓN..LA POLÍTICA..LA SALUD.

23.LOS JUEGOS MATEMÁTICOS POR EXCELENCIA…COMO EL AJEDREZ..ENSEÑARLO A JUGAR PASO A PASO

24.COMO APLICAR LOS VÍDEO- JUEGOS EN EL ESTUDIO DE LA LA MATEMÁTICA

25.CUENTOS O POESÍAS MATEMÁTICAS

26.MATEMÁTICAS EN CARICATURAS

27.CURSO DE PAPIROFLEXIA U ORIGAMI…PASO A PASO.

28. OTRA PROPUESTA QUE EL ESTUDIANTE CONSIDERE DE SU AGRADO Y DE IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DEL CURSO.

29. ANIMAPLANOS O JGBPLANOS (MÍNIMO DOS TALLERES ENTREGADOS POR EL EDUCADOR) HE ACÁ UN EJEMPLO: Calculin

30. TRUCOS O JUEGOS DE MAGIA QUE PROCUREN ENTRETENIMIENTO Y REPASO DE LAS TEMÁTICAS TRABAJADAS EN EL PERÍODO

31. OTRA PROPUESTA QUE EL ESTUDIANTE CONSIDERE DE SU AGRADO Y DE IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DEL CURSO.

¿CUÁNDO SE DEBE ENTREGAR?

DICHO PORTAFOLIO SE DEBE ENTREGAR EN LAS SEMANAS 5, 8 Y 11 DEL PRIMER PERÍODO, AL IGUAL QUE EL FORMATO O RÚBRICA DE EVALUACIÓN (rúbrica matemática 2015), DEBIDAMENTE DILIGENCIADO.

PORTAFOLIO PRIMERA PARTE :

FEBRERO 7: MÍNIMO TRES EJEMPLOS DIFERENTES DE:

PROPOSICIONES, NO PROPOSICIONES, TÉRMINOS DE UNA PROPOSICIÓN, PROPOSICIONES SIMPLES, PROPOSICIONES COMPUESTAS,VALOR DE VERDAD DE PROPOSICIONES COMPUESTAS, TABLAS DE VERDAD, ENCUESTAS CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA ESTADÍSTICA Y LAS ACTIVIDADES PROPIAS DE CADA BASE DONDE SE ESTUVO TRABAJANDO.

PORTAFOLIO SEGUNDA PARTE

FEBRERO 26 : MÍNIMO TRES EJEMPLOS DIFERENTES DE:

ENCUESTAS CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA, QUÉ SE ENTIENDE POR PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Y SUS PASOS, POLÍGONOS Y NO POLÍGONOS, CLASES DE POLÍGONOS SEGÚN EL NÚMERO DE LADOS, PERÍMETRO Y ÁREA DE ALGUNOS POLÍGONOS Y LAS ACTIVIDADES PROPIAS DE LA BASE DONDE SE ESTUVO TRABAJANDO.

PORTAFOLIO TERCERA PARTE

MARZO 26: MÍNIMO TRES EJEMPLOS DIFERENTES DE:

REPRESENTACIÓN DE NÚMEROS BINARIOS , SISTEMA DE NUMERACIÓN TERNARIO O EN BASES TRES, (EN EL ÁBACO Y TRES EJEMPLOS POR DIVISIONES SUCESIVAS), PROPIEDADES DE LA SUMA Y MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES, PROBLEMAS DE APLICACIÓN DE LAS OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES,SIMULACRO DE LA PRUEBA DE PERIODO, ENCUESTAS RESUELTAS CON LOS ELEMENTOS DE LA ESTADÍSTICA (APLICANDO DIAGRAMAS DE VENN Y DIAGRAMAS DE BARRAS), PERÍMETROS Y ÁREAS DE POLÍGONOS Y LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN CADA UNA DE LAS BASES.

DOCUMENTOS Y VIDEOS DE INTRODUCCIÓN

VIDEO: MATEMÁTICAS CON DONALD: http://www.youtube.com/watch?v=yxgryttzuXs

1. CURSO INTERACTIVO DE MATEMÁTICA : PROYECTO DESCARTES

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/indice_ud.php

2. CALCULIN O ANIMAJGB

Calculin_5o y 3o

3. MALLAS MATEMÁTICA GRADO 6°:mallas nuevas de 6º 2014

4. DEFINICIÓN DE DESEMPEÑO DECRETO 1290:Definicion de Desempeños decreto 1290

5. SISTEMA DE EVALUACIÓN: sistema de evaluación

6. FORMATO EVALUACIÓN BASES DE TRABAJO: rúbrica catálogo 2014

7. METODOLOGÍA DE TRABAJO: CATÁLOGO MATEMÁTICO

8. REGLAMENTO DE COMPORTAMIENTO AULA DE MATEMÁTICA: Reglamento aula de informatica

9. PASOS PARA UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:investigar en el aula

10.LIBRO DE MATEMÁTICAS 6° GRADO: MATEMATICA6

11: LINEAMIENTOS DE MATEMÁTICA: lineamientos matematica

BASES 1 y 5:

LÓGICA DE PROPOSICIONES Y CONJUNTOS

NUDO MÁGICO:

https://www.youtube.com/watch?v=tmmWj1M1lw0

LO QUE DEBES APRENDER O ESTUDIAR…

12. PROPOSICIONES Y NO PROPOSICIONES:

https://www.youtube.com/watch?v=gfDvwvPoLSg

https://www.youtube.com/watch?v=6KNYQkfekFQ

13. PROPOSICIONES COMPUESTAS:

https://www.youtube.com/watch?v=Cnz-w72E8Js

https://www.youtube.com/watch?v=HxGF8lmfrfI

14. CONECTORES LÓGICOS Y TABLAS DE VERDAD:

https://www.youtube.com/watch?v=ADOx-bXXXoA

https://www.youtube.com/watch?v=kANelfBRR9Y

15. TABLAS DE VERDAD:

https://www.youtube.com/watch?v=DzxGBvNNMHM

https://www.youtube.com/watch?v=jNhmDvHs3I4

17.CURSO INTERACTIVO: LÓGICA DE BOOLE

18. DOCUMENTO LÓGICA: logica matematica

19. OPERACIONES CON CONJUNTOS: http://www.youtube.com/watch?v=NzcyLx0U0jM

20. PROBLEMAS CON DIAGRAMAS DE VENN PARA 2 CONJUNTOS:https://www.youtube.com/watch?v=N4UraP9Ujb4

21. PROBLEMAS CON DIAGRAMAS DE VENN: https://www.youtube.com/watch?v=_FMnlUAuAJg

LO QUE DEBES REALIZAR PARA ENTREGAR…

22. NOCIÓN DE CONJUNTOS : CURSO INTERACTIVO:

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/teoria_conjuntos_pdas/index.htm

23.PROBLEMAS CON CONJUNTOS (PRACTICA): problemas con conjuntos

24.EVALUEMOS LO APRENDIDO: CONJUNTOS

BASE 2 Y 6 :

SISTEMAS DE NUMERACIÓN Y NÚMEROS NATURALES

CUADRADO MÁGICO 4X4:

https://www.youtube.com/watch?v=UHDmTlPlc0o

LO QUE DEBES APRENDER O ESTUDIAR…

LIBRO MISIÓN MATEMÁTICA GRADO 6° PÁGINAS DESDE LA 21 A LA 35

25. SISTEMAS DE NUMERACIÓN: http://www.youtube.com/watch?v=vSeBnAwQ2EM

26. SISTEMAS DE NUMERACIÓN BINARIO Y DECIMAL: http://www.youtube.com/watch?v=z5AWCvzaBCk

LO QUE DEBES REALIZAR PARA ENTREGAR…

27: CURSO INTERACTIVO: NUMEROS ROMANOS

28: EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS NATURALES

LOS NÚMEROS NATURALES 1

LOS NÚMEROS NATURALES 2

EVALUEMOS LO APRENDIDO : ARITMÉTICA

EVALUEMOS LOS NÚMEROS ROMANOS

BASE 3 y 7:

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA1

ESTRELLA DE DAVID:

https://www.youtube.com/watch?v=NYFE28Fv8HU

LO QUE DEBES APRENDER O ESTUDIAR…

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA: http://www.youtube.com/watch?v=zzGMOUdVzsw

NOCIONES Y CONCEPTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA:

https://www.youtube.com/watch?v=6JUIRzs6P9Y&list=PLExLYCg49LMzYYpxIOo3RG4H1Q_1-6Xa2

CONTEO DE DATOS ESTADÍSTICOS:

http://www.youtube.com/watch?v=1yalDZn-Nko

FRECUENCIA Y GRÁFICOS ESTADÍSTICOS:

https://www.youtube.com/watch?v=OzS7xkOUaE0

DOCUMENTO: estadistica1

LO QUE DEBES REALIZAR PARA ENTREGAR…

CURSO INTERACTIVO 1:RECOGIDA DE DATOS Y GRÁFICOS

CURSO INTERACTIVO2: ESTADÍSTICA

EVALUEMOS LO APRENDIDO :INTERPRETANDO GRÁFICAS

BASE 4 y 8:

POLIEDROS Y POLÍGONOS EN GENERAL

4 VECES EL 4:

https://www.youtube.com/watch?v=rtLEkKmu9-c

LO QUE DEBES APRENDER O ESTUDIAR…

20. LA GEOMETRÍA EN LA CIUDAD

http://www.youtube.com/watch?v=RUa-3vh_wLw

21. CUERPOS GEOMÉTRICOS: http://www.youtube.com/watch?v=XPRSONHI-bQ

DOCUMENTO: POLIEDROS

DOCUMENTO : POLIGONOS

LO QUE DEBES REALIZAR PARA ENTREGAR…

CURSO INTERACTIVO 1: POLIEDROS

CURSO INTERACTIVO 2: CUERPOS GEOMÉTRICOS BÁSICOS

EVALUEMOS LO APRENDIDO: ELEGIR LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

POLIGONOS EN GENERAL

LO QUE DEBES ESTUDIAR O APRENDER…

22. POLÍGONOS EN GENERAL: http://www.youtube.com/watch?v=dqFmTTstkUw

23. PERIMETROS Y ÁREAS DE POLÍGONOS: http://www.youtube.com/watch?v=naP1k08Dvhk

24. MATEMÁTICAS BÁSICAS : RECURSOS INTERACTIVOS

http://www.didactmaticprimaria.com/

LO QUE DEBES REALIZAR PARA ENTREGAR…

CURSO INTERACTIVO 1: FIGURAS PLANAS

CURSO INTERACTIVO2: PERIMETROS Y ÁREAS

EVALUEMOS LO APRENDIDO: ELEGIR LAS FIGURAS GEOMETRICAS

ESTRATEGIAS PARA LOS AVANZADOS

CURSO DE EDUCACIÓN VIAL Y TRÁNSITO

TRÁNSITO Y EDUCACIÓN VIAL

ESTRATEGIAS DE APOYO:

ESTRATEGIAS DE APOYO PERIODO 1

SIMULACRO DE LA PRUEBA DE PERIODO 1:

simulacro 6° periodo 1

PERIODO 2:

TEMAS:

EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS NATURALES; TEORÍA DEL NÚMERO; NÚMEROS FRACCIONARIOS; NOCIONES BÁSICAS DE GEOMETRÍA Y ÁNGULOS; PLANO CARTESIANO; GRÁFICAS ESTADÍSTICAS.

ANIMAJGBPLANOS (II):

ANIMAJGBPLANOS

TALLERES DE RAZONAMIENTO LÓGICO ( I):

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS:

CORRESPONDE A UN CUADERNO , CARPETA O BLOCK CUADRICULADO EN EL CUAL DEBES CONSIGNAR:

1) MÍNIMO DOS EJEMPLOS DIFERENTES DE TODOS Y CADA UNO DE LOS TEMAS EXPLICADOS POR EL DOCENTE

2) LOS TALLERES, ACTIVIDADES, TAREAS, INVESTIGACIONES, PROYECTO DE INVESTIGACIÓN O CONSULTAS QUE SE VAYAN COLOCANDO DURANTE EL PERIODO.

3) LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS QUE SE REALIZAN EN CADA UNA DE LAS BASES ( TODO LO QUE APARECE DE COLOR ROJO EN LAS BASES DE TRABAJO)

ACTIVIDADES OPCIONALES EN REEMPLAZO DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

…LA REALIZACIÓN Y ENTREGA DE TRES ACTIVIDADES DIFERENTES EN EL PERÍODO (SEMANAS 4, 7 y 11)…

ACTIVIDADES OPCIONALES POR PORTAFOLIO

0. LA BITÁCORA DE CLASE…QUE RECOJA LOS ASPECTOS O SITUACIONES MÁS IMPORTANTES O SIGNIFICATIVAS DE LAS DIFERENTES CLASES DEL PERÍODO DE TRABAJO…CON EJEMPLOS ILUSTRATIVOS DE ESAS EXPERIENCIAS.

1. TALLER DEL TEMA TRABAJADO: EJERCICIOS TEMA 4 ENTEROS (Mínimo 2 ejercicios por cada punto)

2. JUEGO DIDÁCTICO QUE PERMITA REPASAR LOS TEMAS TRABAJADOS

3.REVISTA O PERIÓDICO MATEMÁTICO, QUE PERMITA REPASAR LOS TEMAS TRABAJADOS

4.DICCIONARIO ILUSTRADO MATEMÁTICO ( MÍNIMO 5 CONCEPTOS ILUSTRADOS POR CADA LETRA)

6.CREACIÓN Y ALIMENTACIÓN PERMANENTE CON MATERIAL EDUCATIVO DE LOS TEMAS TRABAJADOS, DE UN BLOG O UN GRUPO DE ESTUDIO EN http://www.wordpress.com o en http://www.face.com o cualquier red social.

7.CREACIÓN DE SU PROPIO CURSO INTERACTIVO MATEMÁTICO CON CUALQUIER HERRAMIENTA…DESDE PAINT, POWER POINT O FLASH, (si se cuenta con los conocimientos requeridos)

8.PROGRAMA O GUIÓN DE PROGRAMA DE TV O RADIO…como por ejemplo, un programa concurso como ¿Alguien quiere ser Matemático?

9.PROYECTO DE INVESTIGACIÓN…que responda a sus propios interrogantes, por ejemplo:

-¿Cómo aprendían matemáticas las culturas antiguas?

-¿Existen algunos errores Matemáticos? ¿reales o aparentes?

-¿Porqué los números en el ábaco aumentan de derecha a izquierda mientras que en la recta numérica aumentan de izquierda a derecha?

10. CHISTES O HISTORIAS MATEMÁTICAS

11.CANCIONERO O TROVERO MATEMÁTICO PROPIO O ADAPTADO

12.ÁLBUM DE TRUCOS O FORMAS DIFERENTES DE ENSEÑAR O APRENDER MATEMÁTICAS

14. RECOPILACIÓN DE PERSONAJES MATEMÁTICOS MODERNOS Y SUS PRINCIPALES APORTES

15.MUJERES MATEMÁTICAS EN LA HISTORIA Y SUS APORTES

16.CARRUSEL MATEMÁTICO…CON MÍNIMO 8 BASES DE TRABAJO DIFERENTES…COMO LOS REALIZADOS AL COMIENZO DEL AÑO ESCOLAR

18.LA MATEMÁTICA EN MI CASA…EN MI COLEGIO…EN MI CIUDAD.

19.ENSAYO SOBRE ¿PORQUÉ Y PARA QUÉ DEBO APRENDER MATEMÁTICA?

20.LA MATEMÁTICA EN EL FUTURO CERCANO…¿CÓMO SERÁ?

21.UN CUENTO O HISTORIETA..MI CASA: UN LABORATORIO MATEMÁTICO Y CIENTÍFICO

22.LA MATEMÁTICA APLICADA EN LOS DEPORTES…EN LA MÚSICA…EN EL ARTE…LA RELIGIÓN..LA POLÍTICA..LA SALUD.

23.LOS JUEGOS MATEMÁTICOS POR EXCELENCIA…COMO EL AJEDREZ..ENSEÑARLO A JUGAR PASO A PASO

24.COMO APLICAR LOS VÍDEO- JUEGOS EN EL ESTUDIO DE LA LA MATEMÁTICA

25.CUENTOS O POESÍAS MATEMÁTICAS

26.MATEMÁTICAS EN CARICATURAS

27.CURSO DE PAPIROFLEXIA U ORIGAMI…PASO A PASO.

28. OTRA PROPUESTA QUE EL ESTUDIANTE CONSIDERE DE SU AGRADO Y DE IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DEL CURSO.

29. ANIMAPLANOS O JGBPLANOS (MÍNIMO DOS TALLERES ENTREGADOS POR EL EDUCADOR) HE ACÁ UN EJEMPLO: Calculin

30. TRUCOS O JUEGOS DE MAGIA QUE PROCUREN ENTRETENIMIENTO Y REPASO DE LAS TEMÁTICAS TRABAJADAS EN EL PERÍODO

31. OTRA PROPUESTA QUE EL ESTUDIANTE CONSIDERE DE SU AGRADO Y DE IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DEL CURSO.

¿CUÁNDO SE DEBE ENTREGAR?

DICHO PORTAFOLIO SE DEBE ENTREGAR EN LAS SEMANAS 4, 7 Y 11 DEL SEGUNDO PERÍODO, AL IGUAL QUE EL FORMATO O RÚBRICA DE EVALUACIÓN (rúbrica matemática 2015), DEBIDAMENTE DILIGENCIADO.

PORTAFOLIO PRIMERA PARTE :

MAYO 14: MÍNIMO TRES EJEMPLOS DIFERENTES DE:

1. TALLER DE ANIMAPLANOS (HECHO EN CLASE): ANIMAJGBPLANOS

2. FRACCIONES: CUADRO INICIADO EN CLASE (COMO FRACCIÓN,COMO DECIMAL,COMO PORCENTAJE)

3.CLASES DE FRACCIONES ( FRACCIÓN PROPIA, IMPROPIA, DECIMAL, COMÚN, FRACCIONES HOMOGÉNEAS, FRACCIONES HETEROGÉNEAS Y EQUIVALENTES)

4. PLANO CARTESIANO (UBICAR PUNTOS EN EL PLANO)

5. CONSULTA SOBRE: (MÍNIMO TRES EJEMPLOS DE CADA PUNTO A CONSULTAR O INVESTIGAR)

A) QUÉ SE ENTIENDE POR DIVISIBILIDAD

B) EXPLICAR EL CRITERIO DE DIVISIBILIDAD POR 2, POR 3, POR 5,POR 7

C)EN QUÉ CONSISTE EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR(MCD) Y EL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (MCM) DE VARIOS NÚMEROS Y CÓMO HALLARLO,

D) EN QUÉ CONSISTE , PARA QUÉ SIRVE Y TRES EJEMPLOS ; LA AMPLIFICACIÓN Y SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES

NOTA: Les recomiendo esta página: CURSO DE MATEMÁTICAS BÁSICAS

6. DE LOS TEMAS TRABAJADOS EN LAS BASES.

PORTAFOLIO SEGUNDA PARTE :

JUNIO 4: MÍNIMO TRES EJEMPLOS DIFERENTES DE:

1. CONSULTA SOBRE LAS OPERACIONES BÁSICAS CON FRACCIONES (SUMA Y RESTA DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS , SUMA Y RESTA DE FRACCIONES HETEROGÉNEAS, MULTIPLICACIÓN, DIVISIÓN, POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN DE FRACCIONES ). EN CADA OPERACIÓN INVOLUCRANDO NÚMEROS MIXTOS.

2. DE LOS TEMAS TRABAJADOS EN LAS BASES

3. DE CADA UNO DE LOS TEMAS EXPLICADOS POR EL DOCENTE ( NÚMERO MIXTO; CONVERSIÓN DE NÚMERO MIXTO A FRACCIÓN; CONVERSIÓN DE FRACCIÓN A NÚMERO MIXTO; FRACCIÓN DE FRACCIÓN O FRACCIÓN COMO OPERADOR; PERÌMETROS Y AREAS DE ALGUNOS POLÍGONOS APLICANDO FRACCIONES; OPERACIONES BÁSICAS CON FRACCIONES)

4. MÍNIMO TRES EJEMPLOS PRÁCTICOS DEL MANEJO DEL ROMPECABEZAS MULTIFUNCIONAL CON LAS OPERACIONES BÁSICAS CON NÚMEROS NATURALES (OBSERVAR Y ANALIZAR LOS VÍDEOS QUE ENCUENTRAS SOBRE DICHO TEMA, MÁS ABAJO)

5. LEER, ANALIZAR EL DOCUMENTO LLAMADO PLAN DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: investigar en el aula…Y RESOLVER LOS PUNTOS 1, 2 Y 3 DE LA PÁGINA 3.

PORTAFOLIO TERCERA PARTE:

JULIO 23: MÍNIMO TRES EJEMPLOS DIFERENTES DE:

1. CONSULTA SOBRE LOS GRÁFICOS ESTADÍSTICOS, CLASES Y PROBLEMAS QUE REQUIERAN SU INTERPRETACIÓN. (PODRÍA SER APLICACIONES DE LAS ESTADÍSTICAS DEL MUNDIAL DE BRASIL 2014)

2. CONSULTA SOBRE QUÉ ES UN ÁNGULO, CÓMO SE MIDEN , CÓMO SE CONSTRUYEN Y CÓMO SE CLASIFICAN

3. SIMULACRO DE LA PRUEBA DE PERÍODO: simulacro prueba2 6° 2014

4. DE LOS TEMAS TRABAJADOS EN LAS BASES

5. DE CADA UNO DE LOS TEMAS EXPLICADOS POR EL DOCENTE ( operaciones con fracciones, carrusel matemático, construcción y medición de ángulos con regla y transportador, algunas construcciones de polígonos y poliedros con regla y compás, entre otros)

6. LEER, ANALIZAR EL DOCUMENTO LLAMADO investigar en el aula…Y RESOLVER LOS PUNTOS 4, 5, Y 6 DE LA PÁGINA 3.

MATERIAL DE INTRODUCCIÓN:

1. CURSO INTERACTIVO DE MATEMÁTICA : PROYECTO DESCARTES

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/indice_ud.php

2. CALCULIN O ANIMAJGB

Calculin_5o y 3o

3. PLAN DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:investigar en el aula

4. MALLAS MATEMÁTICA GRADO 6°: mallas nuevas de 6º 2014

5. DEFINICIÓN DE DESEMPEÑO DECRETO 1290:Definicion de Desempeños decreto 1290

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN: sistema de evaluación

7. FORMATO EVALUACIÓN BASES DE TRABAJO: rúbrica catálogo 2014

8. METODOLOGÍA DE TRABAJO: CATÁLOGO MATEMÁTICO

9. REGLAMENTO DE COMPORTAMIENTO AULA DE MATEMÁTICA: Reglamento aula de informatica

10. PASOS PARA UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:

PASOS DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

11.LIBRO DE MATEMÁTICAS 6° GRADO: MATEMATICA6

12: LINEAMIENTOS DE MATEMÁTICA: lineamientos matematica

BASES 1 Y 5:

NÚMEROS NATURALES, TEORÍA DEL NÚMERO Y ROMPECABEZAS MULTIFUNCIONAL

TRIÁNGULOS MÁGICOS:

https://www.youtube.com/watch?v=ZjE4NSueBr4

LO QUE DEBES ESTUDIAR O APRENDER

DOCUMENTO: rompecabezas

A) VIDEO 1: SUMA DE NÚMEROS NATURALES CON EL ROMPECABEZAS MULTIFUNCIONAL

http://www.youtube.com/watch?v=l6tVmKQ1sNo

B) VIDEO 2: RESTA DE NÚMEROS NATURALES CON EL ROMPECABEZAS JGB

http://www.youtube.com/watch?v=rj2hVlsxLMw

C) VIDEO 3: MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES CON EL ROMPECABEZAS JGB

http://www.youtube.com/watch?v=z7g9UsB90uM

D) VIDEO 4: DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES CON EL ROMPECABEZAS JGB

http://www.youtube.com/watch?v=HHYAiWjEFjQ

4.LOS NÚMEROS NATURALES I

5. NÚMEROS NATURALES ( II)

LO QUE DEBES REALIZAR PARA ENTREGAR…

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 1 : PROBLEMAS 1

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 2: PROBLEMAS 2

TEORÍA DEL NÚMERO

DIVISIBILIDAD : DIVISIBILIDAD

MÚLTIPLOS DE UN NÚMERO: MÚLTIPLOS

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO: M.C.M

DIVISORES DE UN NÚMERO : DIVISORES

DIVISORES 2: DIVISORES

MÁXIMO COMÚN DIVISOR: M.C.D

EVALUEMOS LO APRENDIDO: ELEGIR OPERACIÓN

BASES 2 Y 6 :

NÚMEROS FRACCIONARIOS

MULTIPLICACIÓN MAYA:

https://www.youtube.com/watch?v=An2OOTyShW4

LO QUE DEBES ESTUDIAR O APRENDER…

6. FRACCIONES :

A. http://www.youtube.com/watch?v=vB4uMRgSz-s

B. SUMA Y RESTA DE FRACCIONES HETEROGENEAS: http://www.youtube.com/watch?v=1ktyVZthSX4

C. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES: http://www.youtube.com/watch?v=L_EB5meWRYE

D. ÁBACO FRACCIONARIO 1:abaco fraccionario1

E. ÁBACO FRACCIONARIO 2:abaco fraccionario2

LO QUE DEBES REALIZAR PARA ENTREGAR…

E.CURSO INTERACTIVO1 :FRACCIONES

F. NÚMEROS FRACCIONARIOS, DECIMALES Y PORCENTAJES :

CURSO INTERACTIVO2 :FRACCIONES , DECIMALES Y PORCENTAJES

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 1: PROBLEMAS 1

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 2: PROBLEMAS 2

EVALUEMOS LO APRENDIDO: ELEGIR OPERACIÓN

BASES 3 Y 7:

NOCIONES BÁSICAS DE GEOMETRÍA Y ÁNGULOS

MULTIPLICACIÓN ALEMANA:

https://www.youtube.com/watch?v=dWPS6N-j9s4

LO QUE DEBES ESTUDIAR O APRENDER…

A. ELEMENTOS BÁSICOS DE GEOMETRÍA:

1. geometriabasica

2. GEOMETRÍA BÁSICA:
GEOMETRIA SECUENCIAL PARA EDUCACION BASICA_2010

D. GEOMETRÍA CON REGLA Y COMPÁS:

GEOMETRÍA CON REGLA Y COMPÁS

3. ¿CÓMO MEDIR UN ÁNGULO?

http://www.youtube.com/watch?v=V7R2Yf00uBs

4. ¿CÓMO CONSTRUIR UN ÁNGULO?

http://www.youtube.com/watch?v=GqWn9NpC-4c

5. CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS

http://www.youtube.com/watch?v=5Z2_13RF2ek

6. CUADERNO VIRTUAL: ÁNGULOS

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/angulos/angulo_1.html

LO QUE DEBES REALIZAR PARA ENTREGAR…

CURSO INTERACTIVO: GEOMETRÍA PLANA

EVALUEMOS LO APRENDIDO: GEOMETRÍA BÁSICA

BASES 4 Y 8 :

PLANO CARTESIANO, APLICACIONES E INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS:

RAÍZ CUADRADA RÁPIDO:

https://www.youtube.com/watch?v=v1qQZlGDLBY

LO QUE DEBES ESTUDIAR O APRENDER…

FRECUENCIA Y GRÁFICOS ESTADÍSTICOS:

https://www.youtube.com/watch?v=OzS7xkOUaE0

LO QUE DEBES REALIZAR PARA ENTREGAR…

A. PLANO CARTESIANO:

PLANO CARTESIANO

B. INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS:

1.GRÁFICOS ESTADÍSTICOS I

2. INTERPRETAR GRÁFICOS ESTADÍSTICOS (II)

EVALUEMOS LO APRENDIDO DEL PLANO CARTESIANO

EVALUEMOS LO APRENDIDO GRÁFICOS ESTADÍSTICOS

SIMULACRO DE PRUEBA PERÍODO 2:

simulacro prueba2 6° 2014

ESTRATEGIAS DE APOYO PERÍODO 2 :

ESTRATEGIAS de apoyo 2 2014

ESTRATEGIAS PARA LOS AVANZADOS…

EDUCACIÓN FINANCIERA (SENSIBILIZACIÓN)

http://www.youtube.com/watch?v=5_Fff71GBj8

http://www.youtube.com/watch?v=xfb4M0VxB18

INTERÉS SIMPLE Y COMPUESTO 1 : https://www.youtube.com/watch?v=VfQdrVSnZos

INTERÉS SIMPLE Y COMPUESTO 2: https://www.youtube.com/watch?v=VMZqghbHh9w

MATEMÁTICA FINANCIERA…

PARA MÁS AVANZADOS…

CLASE 1: https://www.youtube.com/watch?v=kwsDHragCOg

CLASE 2:https://www.youtube.com/watch?v=BgGq1icoOuQ

PERIODO 3:

TEMAS:

NÚMEROS DECIMALES; SISTEMA MÉTRICO DECIMAL; TRIÁNGULOS Y CUADRILÁTEROS; MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL E INTRODUCCIÓN AL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS (Z).

OLIMPIADAS DEL CONOCIMIENTO 5° 2014

olimpiadas del conocimiento 5° 2014

ANIMAJGBPALNOS (III)

ANIMAJGBPLANOS

TALLERES DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO (II):

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS:

CORRESPONDE A UN CUADERNO , CARPETA O BLOCK CUADRICULADO EN EL CUAL DEBES CONSIGNAR:

1) MÍNIMO DOS EJEMPLOS DIFERENTES DE TODOS Y CADA UNO DE LOS TEMAS EXPLICADOS POR EL DOCENTE

2) LOS TALLERES, ACTIVIDADES, TAREAS, INVESTIGACIONES, PROYECTO DE INVESTIGACIÓN O CONSULTAS QUE SE VAYAN COLOCANDO DURANTE EL PERIODO.

3) LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS QUE SE REALIZAN EN CADA UNA DE LAS BASES ( TODO LO QUE APARECE DE COLOR ROJO EN LAS BASES DE TRABAJO)

ACTIVIDADES OPCIONALES EN REEMPLAZO DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

…LA REALIZACIÓN Y ENTREGA DE TRES ACTIVIDADES DIFERENTES EN EL PERÍODO (SEMANAS 4, 7 y 11)…

ACTIVIDADES OPCIONALES POR PORTAFOLIO

0. LA BITÁCORA DE CLASE…QUE RECOJA LOS ASPECTOS O SITUACIONES MÁS IMPORTANTES O SIGNIFICATIVAS DE LAS DIFERENTES CLASES DEL PERÍODO DE TRABAJO…CON EJEMPLOS ILUSTRATIVOS DE ESAS EXPERIENCIAS.

1. TALLER DEL TEMA TRABAJADO: EJERCICIOS TEMA 4 ENTEROS (Mínimo 2 ejercicios por cada punto)

2. JUEGO DIDÁCTICO QUE PERMITA REPASAR LOS TEMAS TRABAJADOS

3.REVISTA O PERIÓDICO MATEMÁTICO, QUE PERMITA REPASAR LOS TEMAS TRABAJADOS

4.DICCIONARIO ILUSTRADO MATEMÁTICO ( MÍNIMO 5 CONCEPTOS ILUSTRADOS POR CADA LETRA)

6.CREACIÓN Y ALIMENTACIÓN PERMANENTE CON MATERIAL EDUCATIVO DE LOS TEMAS TRABAJADOS, DE UN BLOG O UN GRUPO DE ESTUDIO EN http://www.wordpress.com o en http://www.face.com o cualquier red social.

7.CREACIÓN DE SU PROPIO CURSO INTERACTIVO MATEMÁTICO CON CUALQUIER HERRAMIENTA…DESDE PAINT, POWER POINT O FLASH, (si se cuenta con los conocimientos requeridos)

8.PROGRAMA O GUIÓN DE PROGRAMA DE TV O RADIO…como por ejemplo, un programa concurso como ¿Alguien quiere ser Matemático?

9.PROYECTO DE INVESTIGACIÓN…que responda a sus propios interrogantes, por ejemplo:

-¿Cómo aprendían matemáticas las culturas antiguas?

-¿Existen algunos errores Matemáticos? ¿reales o aparentes?

-¿Porqué los números en el ábaco aumentan de derecha a izquierda mientras que en la recta numérica aumentan de izquierda a derecha?

10. CHISTES O HISTORIAS MATEMÁTICAS

11.CANCIONERO O TROVERO MATEMÁTICO PROPIO O ADAPTADO

12.ÁLBUM DE TRUCOS O FORMAS DIFERENTES DE ENSEÑAR O APRENDER MATEMÁTICAS

14. RECOPILACIÓN DE PERSONAJES MATEMÁTICOS MODERNOS Y SUS PRINCIPALES APORTES

15.MUJERES MATEMÁTICAS EN LA HISTORIA Y SUS APORTES

16.CARRUSEL MATEMÁTICO…CON MÍNIMO 8 BASES DE TRABAJO DIFERENTES…COMO LOS REALIZADOS AL COMIENZO DEL AÑO ESCOLAR

18.LA MATEMÁTICA EN MI CASA…EN MI COLEGIO…EN MI CIUDAD.

19.ENSAYO SOBRE ¿PORQUÉ Y PARA QUÉ DEBO APRENDER MATEMÁTICA?

20.LA MATEMÁTICA EN EL FUTURO CERCANO…¿CÓMO SERÁ?

21.UN CUENTO O HISTORIETA..MI CASA: UN LABORATORIO MATEMÁTICO Y CIENTÍFICO

22.LA MATEMÁTICA APLICADA EN LOS DEPORTES…EN LA MÚSICA…EN EL ARTE…LA RELIGIÓN..LA POLÍTICA..LA SALUD.

23.LOS JUEGOS MATEMÁTICOS POR EXCELENCIA…COMO EL AJEDREZ..ENSEÑARLO A JUGAR PASO A PASO

24.COMO APLICAR LOS VÍDEO- JUEGOS EN EL ESTUDIO DE LA LA MATEMÁTICA

25.CUENTOS O POESÍAS MATEMÁTICAS

26.MATEMÁTICAS EN CARICATURAS

27.CURSO DE PAPIROFLEXIA U ORIGAMI…PASO A PASO.

28. OTRA PROPUESTA QUE EL ESTUDIANTE CONSIDERE DE SU AGRADO Y DE IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DEL CURSO.

29. ANIMAPLANOS O JGBPLANOS (MÍNIMO DOS TALLERES ENTREGADOS POR EL EDUCADOR) HE ACÁ UN EJEMPLO: Calculin

30. TRUCOS O JUEGOS DE MAGIA QUE PROCUREN ENTRETENIMIENTO Y REPASO DE LAS TEMÁTICAS TRABAJADAS EN EL PERÍODO

31. OTRA PROPUESTA QUE EL ESTUDIANTE CONSIDERE DE SU AGRADO Y DE IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DEL CURSO.

¿CUÁNDO SE DEBE ENTREGAR?

DICHO PORTAFOLIO SE DEBE ENTREGAR EN LAS SEMANAS 4, 7 Y 11 DEL TERCER PERÍODO, AL IGUAL QUE EL FORMATO O RÚBRICA DE EVALUACIÓN (rúbrica matemática 2015), DEBIDAMENTE DILIGENCIADO.

PORTAFOLIO PRIMERA PARTE :

SEPTIEMBRE 3:

RESOLVER Y ENTREGAR MÍNIMO TRES EJEMPLOS PRÁCTICOS SOBRE TODOS Y CADA UNO DE LOS TEMAS QUE SE RELACIONAN A CONTINUACIÓN:

1) INVESTIGAR COMO SUMAR; RESTAR; MULTIPLICAR Y DIVIDIR NÚMEROS DECIMALES

2) INVESTIGAR QUÉ SE ENTIENDE POR UNA MAGNITUD Y EJEMPLOS

3) EN QUÉ CONSISTE EL SISTEMA MÉTRICO DECIMAL(SMD)

4) EN QUÉ CONSISTEN LAS MAGNITUDES DE LONGITUD; MASA Y TIEMPO

5) CUÁLES SON LAS UNIDADES DE MEDIDA DE LONGITUD MÁS IMPORTANTES ( LA UNIDAD DE MEDIDA BÁSICA Y SUS MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS)

6) DE TODOS Y CADA UNO DE LOS TEMAS TRABAJADOS EN LAS BASES

7) DE CADA TEMA EXPLICADO POR EL DOCENTE

8) TALLERES DE RAZONAMIENTO ABSTRACTO, REALIZADOS EN LAS CLASES

9)LEER, ANALIZAR EL DOCUMENTO LLAMADO PLAN DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: investigar en el aula (PÁGINA 3)… Y RESOLVER LOS PUNTOS 1,2,3 Y 4

PORTAFOLIO SEGUNDA PARTE :

SEPTIEMBRE 24:

RESOLVER Y ENTREGAR MÍNIMO TRES EJEMPLOS PRÁCTICOS SOBRE TODOS Y CADA UNO DE LOS TEMAS QUE SE RELACIONAN A CONTINUACIÓN:

1) DIBUJA UN METRO Y EXPLORA CUÁNTOS DECÍMETROS (dm) TIENE; CUÁNTOS CENTÍMETROS (cm) y CUÁNTOS MILÍMETROS(mm)TIENE.

2) A CUÁNTOS METROS EQUIVALE UN MEGAMETRO, UN MIRIAMETRO, UN HECTÓMETRO, UN DECÁMETRO Y COMO SE SIMBILIZA CADA UNA DE ESTAS UNIDADES DE LONGITUD

3) INVESTIGAR COMO CONVERTIR KILÓMETROS A METROS; HECTÓMETROS A METROS Y CUALQUIER OTRA UNIDAD DE LONGITUD A METROS O A CUALQUIER OTRA UNIDAD DE LONGITUD

4) DE TODOS Y CADA UNO DE LOS TEMAS TRABAJADOS EN LAS BASES

5) DE CADA TEMA EXPLICADO POR EL DOCENTE

6) TALLERES O ENTRENAMIENTOS SOBRE PRUEBAS SABER, REALIZADOS EN LAS CLASES :

PRUEBAS SABER 3-4-6-7-8 MATEMATICAS ELABORADAS POR JAQUELINE RODRIGUEZ MARIN (1) ( SELECCIONA Y RESUELVE LO QUE MAS PUEDAS DE LAS PRUEBAS DE SEXTO)

7)LEER, ANALIZAR EL DOCUMENTO LLAMADO PLAN DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: investigar en el aula (PÁGINA 3)…PUNTOS 5, 6 Y 7

PORTAFOLIO TERCERA PARTE:

OCTUBRE 29:

RESOLVER Y ENTREGAR MÍNIMO TRES EJEMPLOS PRÁCTICOS SOBRE TODOS Y CADA UNO DE LOS TEMAS QUE SE RELACIONAN A CONTINUACIÓN:

1) INVESTIGA LAS CLASES DE TRIÁNGULOS QUE EXISTEN SEGÚN LA MEDIDA DE LOS LADOS Y SEGÚN LA MEDIDA DE SUS ÁNGULOS Y DIBÚJALOS

2) INVESTIGA CÓMO SE CLASIFICAN LOS CUADRILÁTEROS Y REALIZA UN CUADRO COMPARATIVO CON SUS RESPECTIVOS DIBUJOS

3) REALIZA TRES ENCUESTAS PRÁCTICAS A TUS COMPAÑEROS DE AULA O EN TU FAMILIA Y DE CADA UNA IDENTIFICA LA POBLACIÓN O UNIVERSO; LA MUESTRA; EL TAMAÑO DE LA MUESTRA; LA VARIABLE ESTADÍSTICA; LA CLASE DE VARIABLE; UNA TABLA DE FRECUENCIAS; UN GRÁFICO ESTADÍSTICO; LA MODA; LA MEDIANA Y EL PROMEDIO O MEDIA ARITMÉTICA.

4) RELIZA TRES EJEMPLOS DE FIGURAS CUYAS MEDIDAS ESTEN DADAS EN NÚMEROS DECIMALES Y OBTENER EL PERÍMETRO Y ÁREA O SUPERFICIE PARA CADA FIGURA

5) DE TODOS Y CADA UNO DE LOS TEMAS TRABAJADOS EN LAS BASES

6) DE CADA TEMA EXPLICADO POR EL DOCENTE

7) SIMULACRO DE LA PRUEBA DE PERÍODO 3

8)LEER, ANALIZAR EL DOCUMENTO LLAMADO PLAN DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: investigar en el aula (PÁGINA 4)…PUNTOS 8,9 Y 10