COOPERATIVA INFANTIL
Hoy Marta nos ha informado de un proyecto en el cual participaremos. Consiste en que cada clase ha de crear una pequeña cooperativa. El primer paso es seleccionar un producto, (Read more…)
Archivo diario: marzo 12, 2012
EXPRESSING FREQUENCY
Volviendo a un aspecto que trabajamos ayer, hoy vamos a incidir especialmente en la función comunicativa «How often do you…?» y las distintas preguntas y respuestas que podemos producir (Read more…)
Odas elementales, de Pablo Neruda
Repasando los géneros y subgéneros literarios, hemos estudiado en clase que una oda es un poema de tono elevado y solemne que suele incluir una reflexión o una alabanza. El (Read more…)
2º ESO: L’interrogation totale:
1. Transformez les affirmations en questions totales des trois faí§ons étudiées. a. Ta mí¨re vient ce soir? b. On aime les matií¨res dificiles? c. Vous allez partir ce…
1º ESO: La négation
1. Niez les phrases suivantes: – Le samedi matin, je fais mes devoirs. – Les élí¨ves de 1º ESO vont í la récré í 11h30. – C’est un sac (Read more…)
¿Por qué es importante estudiar la prehistoria?
Comenzamos la Prehistoria. Sí, ya sé que ella y su continuación la Historia, tienen la etiqueta de ser la parte más aburrida de todo «cono» incluido sexto curso. Yo os prometo que (Read more…)
IMPRESS Nº4
PRíCTICA 4 1. Cargar el programa de presentaciones. 2. Seleccionar Presentación en blanco. 3. Escoger de la galería de diapositivas la que permite incluir tablas. 4. La diapositiva de título (Read more…)
Gimp. Profundización.
1.- Conociendo GIMP Practica Guiada Ejercicios Imágenes 2.- Imagen Digital Practica Guiada Ejercicios Imágenes 3.- Las Capas Practica Guiada Ejercicios Imágenes 4.- Los textos Practica Guiada (Read more…)
